为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，四颗小星星围着它。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，才做出第一面满意的成品 。再从局部回到整体 。方位就会出现偏差 。把国歌唱得格外响亮 。每个中国人都该认识它、红色 ，不严谨 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，他们用自己的方式，队员举旗 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，雷煜才发现难处 。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。”雷煜说 ，上面有五颗星星。也能“看见”的五星红旗 。那些擦掉重来的尝试 ，顺着五个角 、
整个过程安静而缓慢 。党员教师讲起国歌背后的历史 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，强国有我”师生共读活动 。学校举行“国歌响起 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、
当可触摸的国旗分发到各组时 ，之后 ，大多来自老师们的描述：长方形 ，那一刻 ，”
第一次让孩子们触摸 ，
“老师 ，
那时 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、大星星在左边 ，到放声唱响国歌，严格按照标准比例定位 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。孩子是真的“看见”了 。最后确认四颗小星的位置 。
从指尖触摸国旗 ，学校刚采购了一台滴塑机，雷煜确信 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，
国庆临近 ，可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。尊重它 。
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，前前后后失败了十多次，国旗和祖国在他们心里，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，五星红旗不仅仅是想象 ，我看见国旗了 ！在这里 ，花了一个月时间 ，
为了让五角星既清晰又不硌手，哪怕只偏一点 ，这句话很轻 ，路障和红绿灯 。五角星的每个角都做成带坡度的形状。最终定在一到两毫米 ，反复校对凸起五角星的位置。都有了答案 。那些熬过的深夜，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。雷煜把凸起的厚度反复调整，”一个孩子忽然抬起头 。
“在那之前，孩子指尖感知到的五角星大小、
“老师 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，不再只是听来的名词 。孩子们只是眼睛看不见 ，五条边一点点描摹 ，
”雷煜说 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。国庆节前的这场升旗仪式 ，一个小男孩问旁边同学 。团员朗读书中选段 ，最近 ，在这一刻 ，再找到那颗大星 ，那段时间 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，才把手从旗面上抬起来。歌声响起的那一刻 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，先用双手摸出长方形的轮廓，他们已经用另一种方式“看见”国旗。
“按照自己手画的去做 ，孩子们对国旗的认识 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
不仅如此 ，