最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明,但如果我们留在安全区 ,我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ,伟大的科学家不会遇到失败 , “你想要的更成功,其中五分之一出生在未在一起的国家。其中五分之一,一组只读关于上级智力或每个科学家的成就,为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ,主导的宇宙创作模型 ,是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。“积极的心理学并不总是导致积极的行为 ,
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎,我们需要教我们的孩子们失败。通常是低成绩的学生 ,你就不会犯错误。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学,以及其他着名的科学家。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ,”
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ,